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Inklusion als Möglichkeit für ein chancengerechtes Schulsystem

PREIS: FREI
FORMAT: PDF EPUB MOBI
VERÖFFENTLICHUNGSDATUM:
DATEIGRÖSSE: 8,39
ISBN: 6202222883
SPRACHE: DEUTSCHE
AUTORIN/AUTOR:

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Beschreibung:

Klappentext zu „Inklusion als Möglichkeit für ein chancengerechtes Schulsystem “Noch heute, zehn Jahre nach ihrer Einführung, werden die Neue Mittelschule und deren Konzept für Inklusion kontrovers diskutiert. Ziel der Einführung war eine inklusive und chancengerechte Schule. Allerdings kam es bei und nach der Umstellung des Schulsystems zu einigen Umsetzungsschwierigkeiten. Diese Forschungsarbeit beleuchtet den bisher erreichten Stand der Inklusion an der NMS, vor allem in Bezug auf den Unterricht. Es wurde untersucht, welche Ressourcen für eine inklusive Schule vorhanden sein müssen bzw. wo noch Handlungsbedarf besteht, um inklusiv und chancengerecht zu unterrichten. Die Ergebnisse verdeutlichen die Notwendigkeit von Veränderungen, die dazu beitragen können, die Chancengerechtigkeit und Teilhabe an Bildung und Gesellschaft voranzutreiben und somit einen weiteren Schritt in Richtung Inklusion zu gehen.

...0/5. Retrouvez Inklusion als Möglichkeit für ein chancengerechtes Schulsystem: Eine qualitative Analyse der Unterrichtsqualität an Grazer NMS anhand der Kriterien für inklusiven Unterricht et des millions de livres en stock sur Amazon ... PDF Inklusion - Eine gemeinsame Schule für alle ... .fr. Achetez neuf ou d'occasion Inklusion beruft sich auf die Menschenrechte und geht davon aus, dass alle Menschen unterschiedlich sind, ihnen aber die gleichen Möglichkeiten für Teilhabe und Mitbestimmung zustehen. Traditionelle Kriterien und Normalitätsvorstellungen, wonach z.B. ein 'lernbehindertes' Kind als nicht 'normal' Zur Inklusion von geflüchteten Kindern und Jugendlichen in das deutsche Schulsystem Ein Flucht- bzw. Migrationshintergrund ... Zur Inklusion von geflüchteten Kindern und Jugendlichen in das deutsche ... ... . Traditionelle Kriterien und Normalitätsvorstellungen, wonach z.B. ein 'lernbehindertes' Kind als nicht 'normal' Zur Inklusion von geflüchteten Kindern und Jugendlichen in das deutsche Schulsystem Ein Flucht- bzw. Migrationshintergrund wird in der Schule nicht nur als Unterscheidungsmerkmal, sondern zumeist auch als Defizit wahrgenommen. Die räumliche Situation ist ein wichtiger Faktor für eine erfolgreiche Bildungs- und Erziehungsarbeit im Gemeinsamen Lernen. Je nach Konzept der Schule ist es erforderlich, dass Möglichkeiten für ein „Time-out" geschaffen werden, oder die Schule nach den pädagogi-schen Erfordernissen zwischen Formen der inneren und äußeren Erhebungsergebnisse zu belegen, dass Inklusive Bildung neben ihrer Bedeutung für ein chancengerechtes und demokratisch begründetes Bildungssystem auch als Lösungskonzept für die gegenwärtigen gesellschaftspolitischen und ökonomischen Herausforderungen erhebliche Chancen birgt: In Zeiten des demographischen Wandels mit einem sich deutlich Für ein chancengerechtes und inklusives Bildungssystem Mit dieser bildungspolitischen Position will die Caritas dazu beitragen, die Bildungschancen benachteiligter Kinder und Jugendlicher zu verbessern. Beispiele für gelungene Inklusion im Sport und durch Sport. Auf der Ebene des Schul- sowie Breitensports sind in Deutschland im Vergleich zum Leistungssport bessere Voraussetzungen ...