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Expectativas de los profesores y Motivación de las alumnas

VERÖFFENTLICHUNGSDATUM
DATEIGRÖSSE 6,2
ISBN 978-3-659-08584-0
SPRACHE DEUTSCH
AUTORIN/AUTORIN
FORMAT: PDF EPUB MOBI
PREIS: KOSTENLOS

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...len con las expectativas del docente, los últimos transmiten desaprobación y actúan negativamente; en cambio, cuando los primeros cumplen con estas expectativas están constantemente recibiendo mensajes de aliento y ánimo de parte de sus profesores, lo que mejora su autopercepción, aumenta la confianza en sí mismos e incrementa la motivación 6 ... Efecto Pigmalión.. ¿Qué expectativas transmitimos a ... ... . educativas en la etapa 12 - 16 aparte de imprescindibles se llevan buena parte de la energía disponible de los profesores y es motivo frecuente de conflictos y tensiones. Todo el mundo sabe ya que parte de las horas lectivas las tendrá que dedicar a reflexionar / trabajar y/o modificar actitudes. 1. LA MOTIVACIÓN DEL PROFESOR. El aprendizaje real en la clase depende de la habilidad del profesor para mantener y mejorar la motivación que traían los estudiantes al comienzo del curso (Ericksen, 1978). Sea cual sea e ... Auto-eficacia Docente, Motivación del Profesor y ... ... . Todo el mundo sabe ya que parte de las horas lectivas las tendrá que dedicar a reflexionar / trabajar y/o modificar actitudes. 1. LA MOTIVACIÓN DEL PROFESOR. El aprendizaje real en la clase depende de la habilidad del profesor para mantener y mejorar la motivación que traían los estudiantes al comienzo del curso (Ericksen, 1978). Sea cual sea el nivel de motivación que traen los estudiantes, será cambiado, a mejor o a peor, por lo que ocurra en el aula. Pero no hay una fórmula mágica para motivarles. Muchos factores afectan a la motivación ... de la motivación, el clima de aula y las expectativas del profesor como factores asociados al desempeño académico de los estudiantes en el área de Ciencias Naturales del Colegio de la Salle de Bogotá. Este estudio está diseñado bajo el tipo de investigación ex post facto retrospectivo de grupo simple, puesto que se eligió "un grupo (clave) de participantes por poseer todos una ... Tal y como se pone de manifiesto en los estudios realizados por Gardner (1972), resulta fundamental contemplar las variables influyentes en la motivación del aprendizaje de una segunda lengua para obtener los mejores resultados. 9 El cuestionario específico diseñado por Gardner sobre la actitud y la motivación de los estudiantes en el aprendizaje de una segunda lengua (AMTB), recoge ... Los resultados muestran que la sobreatribución que hacen los profesores acerca de su responsabilidad como agente motivacional ignora otras variables del proceso enseñanza-aprendizaje, dependientes tanto de las alumnas como del contexto educativo, y que sus expectativas de éxito o fracaso se relacionan directamente con los objetivos del establecimiento.
Pesquisa qualitativa que procura ... Teorías subjetivas de profesores sobre la motivación y sus expectativas de éxito y fracaso escolar 1 . Subjective theories of teachers about motivation and their expectancies about school success and failure . Teorias subjetivas de professores sobre a motivação e suas expectativas de sucesso e fracasso escolar La importancia de las expectativas en la motivación Una expectativa es la esperanza que tiene alguien de conseguir o realizar alguna cosa. Se trata, por lo tanto, de una estimación que hace toda persona sobre que algo que suceda con mayor o menor probabilidad. Evidentemente, a mayor probabilidad que suceda lo esperado, más grande será el ......